การจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) โดยใช้สถานการณ์จําลอง ผ่านกระบวนการ 4 ส. Model

การจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) โดยใช้สถานการณ์จําลอง ผ่านกระบวนการ 4 ส. Model เป็นกิจกรรมการเรียนรู้ที่ส่งเสริมให้นักเรียนได้ฝึกปฎิบัติจริง เผชิญกับปัญหา เกิดทักษะการตัดสินใจในการแก้ไขสถานการณ์/ปัญหา ซึ่งถือเป็นประสบการณ์ในห้องเรียนที่เป็นพื้นฐานสู่สถานการณ์ในชีวิตจริงของนักเรียน รวมถึงหลังจัดกิจกรรมการเรียนรู้ดังกล่าวแล้ว นักเรียนสามารถสํารวจ และค้นพบความสนใจในงานอาชีพ การเป็นผู้ผลิตสินค้าของตนเองได้อีกด้วย ซึ่งเป็นการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับอัตลักษณ์ของโรงเรียน

คือ งานทักษะอาชีพ กระบวนการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) โดยใช้สถานการณ์จําลอง ผ่านกระบวนการ 4 ส. Model เป็นวิธีการปฎิบัติที่สามารถนําแนวคิดการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ซึ่งเป็นกระบวนการเรียนการสอนที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในชั้นเรียน สร้างปฏิสัมพันธ์ระหว่างครูผู้สอนกับผู้เรียนมุ่งให้ผู้เรียนลงมือปฏิบัติ โดยมีครูเป็นผู้อํานวยความสะดวก (Facilitator) สร้างแรงบันดาลใจ ให้คําปรึกษา ดูแล แนะนํา ทําหน้าที่เป็นโค้ชและพี่เลี้ยง (Coach & Mentor) แสวงหาเทคนิควิธีการจัดการเรียนรู้ และแหล่ง

เรียนรู้ที่หลากหลาย ให้ผู้เรียนได้เรียนรู้อย่างมีความหมาย (Meaningful learning) มีการจัดเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมเป็นฐาน คือ การเรียนรู้โดยใช้สถานการณ์ ถือเป็นกิจกรรมเชิงการแสดงออก ของการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ซึ่งการดําเนินงานดังกล่าวนําหลักการบริหารวงจรคุณภาพ (PDCA) มาใช้

1. นักเรียน ได้รับการส่งเสริมทักษะทางวิชาการควบคู่กับทักษะวิชาชีพ ผ่านกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) โดยใช้สถานการณ์จําลอง ซึ่งเป็นวิธีการสอนที่ส่งเสริมประสบการณ์การเรียนรู้ที่เชื่อมโยงกับสถานการณ์ในชีวิตประจําวันของนักเรียน ทําให้การเรียนรู้ของนักเรียนมีความหมายและคงทน

2. ครูผู้สอน มีความรู้ความเข้าใจในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) และเข้าร่วมกิจกรรมเครือข่ายสร้างชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) นํากระบวนการ PLC มาใช้ในการจัดการเรียนการสอน ส่งเสริมให้“เด็กคิด เด็กทํา เด็กนําเสนอ” รวมถึงต่อยอดให้นักเรียนเกิดทักษะอาชีพ เป็นการส่งเสริมการหารายได้ระหว่างเรียนให้กับนักเรียน

3. บุคลากรภายในและภายนอกองค์กร ได้สร้างชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้เผยแพร่ผลงานทางวิชาการ ทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา ส่งผลให้เกิดการแบ่งปันความคิดซึ่งกันและกัน